2026年9月7日-9日，金秋九月，硕果盈枝，分之道线上督学项目迎来了发展进程中的又一高光时刻——第二期代理商“心智力量密训营”在广州圆满落下帷幕。本次密训营延续“向内求索、重塑心智”的核心理念，内容聚焦四个核心命题：想不想干、敢不敢突破、会不会带团队、扛不扛得住。

为保障集训实效，分之道特邀资深心态管理专家、情绪管理专家、领导力研究学者于弘洋导师全程领授。于导凭借多年行业深耕的实战积淀，直击代理商每日经营中的真问题、真痛点，帮助参训伙伴完成思维认知的深度刷新、心态格局的稳健扩容与团队能力的整体进阶，让方法论真正长在业务里、落在结果上。

▲于弘洋（分之道心智训练总导师）

PART.01先问“想不想干”

唤醒初心·点燃心气

决定事业高度的，从来不是能力的天花板，而是意愿的临界点。第一课不教技法，先溯本心：是真的做不到，还是不敢想、不愿干？

于导从经营中常见的倦怠期与迷茫期切入，带领大家直面内心深处的迟疑与畏惧。通过深度心态梳理与层层递进的引导，伙伴们重新审视自己当初为何出发、为何选择分之道。当初心被重新擦亮，干事的心气便不再是一时热情，而是可以持续燃烧的内在燃料——这，才是事业长久奔跑最靠得住的动力源。

PART.02拆掉“我不行”的高墙

认知破界·方能破局

“做不到”，往往是认知的牢笼，而非能力的边界。这一模块，于导没有停留在浅层鼓励，而是带领大家逐层剖开“我不行”背后的真相：是资源不够，还是思维惯性筑起了高墙？是市场太难，还是自我设限锁死了可能？

真实案例轮番上阵，认知引导层层深入，不少学员在现场感慨：“原来不是做不到，是我一直没敢这么想。”当限制性信念被连根拔起，高目标便从“遥不可及”变为“值得一冲”——认知升维一小步，市场空间一大步。

PART.03从“一个人”到“一群人”

带队有方·复制战力

业务能手遍地是，带队高手却难求。不少代理商在团队扩大后，陷入“事事亲力亲为、人人等着指令”的困境。于导没有给出空泛的管理口诀，而是手把手拆解出一套可复制、可落地的带队心法：如何把个人目标翻译成团队目标，如何让成员从“等靠要”变为主动扛事，如何在不用施压和说教的前提下，让团队自我驱动。

现场模拟、情景推演、真实案例复盘，一套组合拳下来，“管团队”这件事，从说不清的抽象难题，变成了每一步都有抓手的具体动作。团队强，则事业久——这是分之道赋能给每一位代理商的长期竞争力。

PART.04把“怕失败”换成“敢试错”

卸下包袱·轻装上阵

大多数人的遗憾，不是没遇到机会，而是机会来敲门时，缺了勇气；等鼓起勇气回头，门已经关上了。这一环节，于导用沉浸式心态疏导，帮助大家卸下对输赢的过度焦虑，重新定义失败：失败不是结局，而是最宝贵的反馈数据；不是能力的否定，而是通往成功的绕行路线。

当“怕输”的包袱被一层层卸下，伙伴们开始敢于尝试新打法、敢于挑战大目标、敢于在不确定中果断出手。而这种敢想敢干的底气，恰恰是咱们代理商在市场竞争中持续突破、长期领先的核心心法。

课程之外，密训营还通过一系列团队游戏，引导大家在互动体验中感受心能的力量。角色互换、情境代入和团队共创，不只是让理论活起来，更让人站到对方的位置看见盲区，觉察思维固化的局限，并在碰撞中打破常规、激发新的可能；而自我复盘，则让每位学员在安静回望中完成从“困惑”到“顿悟”的认知跃迁。

三天两夜的沉浸，不是灌输，而是唤醒——所有事业的瓶颈，归根结底都是心智的瓶颈：想通了，路就通了；心打开了，市场就打开了。

分之道的训练赋能向来真抓实干，而真正检验成果的考场，始终是市场。密训营接近尾声之际，伙伴们学以致用、当场转化，把课堂上打通的心法与现实中面对的客户真实碰撞——现场签单热度持续飙升，大额订单接连落地。

过硬的业务能力与成交技巧固然重要，强大的心智力量同样不可或缺。会议现场，伙伴们开出的业绩，就是最有力的证明。这份心智能量一旦被激发，便不会随训练营结束而消退；它将转化为大家回归市场后的持续行动力，在未来的市场开拓中不断释放，成为持续拿到结果的深层动力！

其实，不只是市场一线的合作伙伴需要心智力赋能，咱们孩子的学习，同样需要心力托举。当孩子学得迷茫、懈怠，甚至想放弃时，若有人及时点拨一下、推他一把、帮他一下，那段不太明亮的时光，便不会那么难熬。

分之道线上督学就是这样的存在——做孩子身边的点灯人，陪他们把脚下的路，一步一步走亮。其优势不只是“督”，更在于“学”和“陪”：不只盯进度，更懂孩子情绪，先接住迷茫，再点燃动力；不只提要求，更给方法，把大目标拆成小步骤，让努力看得见；不只管一时，更陪一路，在关键节点提醒、鼓励、复盘，帮孩子养成稳定的学习节奏；不只对孩子发力，也与家长同频，让家长少一点焦虑，让陪伴多一分方向感。当心力被唤醒，方法被落地，习惯被养成，孩子就会从“被推着走”，慢慢转向“自己向前走”。心智力量一旦被激发，就不会轻易消退。对市场伙伴如此，对孩子学习亦然。