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六年级数学正比例的意义

<正比例意义—课堂练习>

1、在一间布店的柜台上,有一张写着某种花布的米数和总价如下表:

数量(米)

1

2

3

4

5

6

7

总价(元)

9.5

19

28.5

38

47.5

57

66.5

1.表中有(  )和(  )两种量。

2.在组里说说总价是怎样随着数量的变化而变化的?

3.任意写出三个相对应的总价和数量的比,并算出它们的比值。

4.比值实际上表示(      ),请用式子表示它们的关系。

       关系式:           

5、下结论:花布的(   )一定,(   )和(    )成正比例。

2《成正比例的量》练习

一、下面各题中哪两种量成正比例?为什么?(以小组的形式讨论完成)

1、笔记本单价一定,数量和总价.

 

2、工作效率一定,工作时间和工作总量.

 

3、一袋大米的重量一定,吃了的和剩下的.

 

4、正方形的周长和边长。 

5、每天播种的公顷数一定,播种的总公顷数与播种的天数.

6、一个加数一定,和与另一个加数。

 

二、说出每小时加工零件数、加工时间和加工零件总数三者间的数量关系.在什么条件下,其中两种量成正比例?

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