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北师版三年级数学两位数学乘法练习4

第八课时 练习(复习二)

练习目标

1、让学生经历独立并成功解决问题的过程。

2、促进学生在数学能力与情感领域的进步和发展。

教具准备

实物投影、口算卡片等。

练习过程

一、基础练习

1、口算练习。

用口算卡片出示题目。

(1) 12×4  22×3  130×3  140×5

(2) 50×20  60×3  40×30  700×2

(3) 5×3+2  9×7+9  30÷5×3 (83-48)×20

2、计算练习。

(1)32×17    (2)46×15   (3)65×24  (4)48×28

(5)25×38+290  (6)51×12-48  (7)(100-75)×23

二、专项练习

1、课文第37页的第4题。

(1)出示情境图。

(2)收集信息,提出问题。

要学生认真审视,独立思考,回答问题:

1)你知道了哪些信息?2)你想提出什么问题?3)你是怎么解决问题?4)“四年级还差15包了”这句话的含义是什么?

对学有困难的学生,教师进行个别引导:

1)四年级捐的书有15包吗?

2)四年级捐的书比15包多了,还是少了?

3)15包是多少本?少5本应该怎么计算?

(3)解决“五年级捐了600本书,45本包成一包,包了13包,还剩几本书?”

同样要求学生独立审题,独立思考。独立解决问题。教师巡视课堂,进行个别辅导。

2、课本第37页的第5题。

第(1)个问题,没有难度,鼓励学生独立完成。

第(2)个问题,先让学生独立完成,然后提问学生:你认为 解决这个问题的关键是什么?

通过回答教师的问题,使全体学生明白:“剩余的票”是个隐藏的条件,想要解决“可以收款多少元”,应该先求出“剩余的票有多少张。”

三、课堂小结

1、可以让学生说一说本节课学会了什么?你有什么进步?

2、关于解决问题的方法,可以分步列式,也可以列综合算式,不强求统一。

四、作业设计

“五星级”对应的练习。与“口算”书对应的练习。

五、板书设计(略)

        

教学后记

                                 

                                 

                                 

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