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小学四年级语文阅读复习2[人教版]

写景阅读------专题教学设计

目标

1、     懂得找出对景色的描写顺序。

2、     懂得根据文章内容有理有据答题目。

3、     会给文章分段,写段意。

4、     概括文章的主要内容。

重点

目标13

难点

1.     掌握写段意、主要内容的方法。

2.     学会怎样给文章分段。

3.     掌握怎样根据文章内容来答题。

学生普遍存在的问题

1、审题不清。2、对文段理解不清

复习过程

1、复习以往容易做错的题目,教导方法

2、做相关的阅读训练

3、集体讲评订正

小测内容

后附(一)------(二)

作业

后附(四)-----(四)

读懂一篇文章的关键是反复读,认真思考。请你先把这篇文章读三遍,然后按要求作答。相信自己保准能啃下这块硬骨头。

(一)

我爱荷叶

古人的诗文中赞美荷花的确不少,荷花固然值得赞美,然而,我却更爱荷叶。

如果没有荷叶,只剩一枝枝光秆荷花,孤独无依地站着,就显得单调。(    )没有荷叶,(   )不能进行光合作用,也就长不出这些漂亮的荷花。

看啊,那满塘荷叶,墨绿、浑圆、厚重。久旱初雨,雨点儿哗啦啦地洒满荷塘。对像珍珠一样宝贵的水,荷叶一点一滴都沾唇。它们总是小心地保存起来,留给湖中的鱼。风雨袭来,它们紧密团结,连成一片,不怕风吹雨打,就是身子翻过来也忘我地保护荷花。烈日吐火,它们个个撑起翠绿色的伞,挡住炎热,静静地看着荫凉处的鱼戏虾游。

荷叶作为药材,可以去热清火。荷叶作为特别的包装材料,不怕浸,不怕油污。用荷叶煮成粥,碧绿馨香,清爽可口……

荷叶(    )功德无量,(   )它从不居功自傲。当人们指点荷花时,荷叶从不计较,不争名,不求利,不出风头,不论地位,总是默默地尽职尽责。

荷叶是美的,它的心灵更美,(   )我爱荷叶,我觉得荷叶更值得赞美!

1、在文章的括号里填上恰当的关联词语。

2、按要求画句子。

用“——”画出一对前后照应的句子。

用“~~~~”画出荷叶作用的句子。

用“……”画出文中的比喻句。

3、 摘录文中的四字词语(至少五个)。

                         

4、填空。

  荷叶不仅    美,而且    美,作者赞美了荷叶       的精神。

(二)

在洞口抬头望,山相当高,突兀森郁,很有气势。洞口像桥洞似的,很宽。走进去,仿佛到了大会堂,周围是石壁,头上是高高的石顶,在那里聚集一千或八百人开个会,一定不觉得拥挤。泉水靠着洞口的右边往外流。这是外洞。

1、这段话选自《          》。

2、这段话描写了       

3、外洞的特点是     ,用“——”画出这段话中具体表现外洞的特点的语句。

4、作者在具体介绍外洞的特点时,用了(  )、(  )两种方法。

A、打比方  B举例子  C列数字  D拟人

(三)

8月6日,天气晴朗,我们来到了普陀山。

我们先到了莲花池。只见池水碧绿,清澈见底,水中倒映着葱茏的树木、宏伟的琳宫、起伏的峰峦、高大的塔形,诸景会聚,真别有一番诗情画意。此时,荷花盛开,在碧绿的荷叶的衬托下,朵朵粉红的荷花亭亭玉立,显得那么娇艳、妩媚。阵阵花香传来,沁人心脾。一阵微风过后,叶摇花动,次武器彼伏。我情不自禁地想起了宋代诗人杨万里,“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。”的诗句。

接着,我们来到了建在佛顶山山腰的大乘庵。卧佛殿里那尊长达9米的大卧佛,真有意思,侧着身,右手枕于头下,左手搭在身上,两脚并着,神态安详,面带笑容。听导游介绍说,这是释迦牟尼临终的睡态。随后,我们来到大海边,那沙滩下闪着点点金光就如同繁星一般。我们在沙滩上奔跑着嬉戏着,一串串银铃般的笑声,在大海上空回荡……

1、 给文章加个题目:           

2、 写出第二自然段的段意:              

                           

3、文中杨万里的诗句是                 

            ,

写写你对这句诗的理解:    

                             

                            

4、 用“~~~~”画出文中的比喻句。

5、 用“——”画出描写释迦牟尼的句子。

6、 按文章内容思考概括填空。

作者来到了普陀山,先游了     ,在这里见到的景物是    、    、    、   、     ,重点写了    ,接着游了     ,重点写了    ,最后写了来到      的情景。

7、 摘录文中的四字词语。

                             

8、 给文章写一个结尾。

                               

(四)

迷人的海滨夏夜

这是一个迷人的海滨夏夜。

夕阳西下,天空燃烧着一片橘红色的晚霞,大海被霞光染(rǎn yǎn)成了红色,比天空的景色更壮观,当一排排波浪涌(yǒng  rǒng)起的时候,那照在浪峰的霞光,又红又亮,滚动着,使人赞叹。

夜幕降临,天空的霞光渐渐淡下去了,深红的颜色变成浅红,当一切红光都消失了的时候,那高而远的天空中便出现了(启 起)明星。它那么大,那么亮,放射着令人注目的光辉,活像一盏挂在市空的明灯。

夜色加浓,各处的灯火也陆续亮了起来,尤其是山坡上那一片片灯光,从半空中倒(应 映)在乌蓝的海面上,像一串串流动的珍珠。

我踏着软绵绵的沙滩,望着这夏夜的景色,心里有说不出的愉快和兴奋。

1、用“\”划去括号里不正确的读音或字词。(2分)

2、“    ”一词集中写出了海滨夏夜的美,作者面对这美景,感到  ()和()。(2分)

3、用“   ”划出文中打比方的句子。(2分)

4、从文中找出表示时间变化的词语,按顺序写在下面的横线上。(3分)

5、把文中你认为写得最优美的一个句子摘抄在横线上,并说说你认为优美的理由,然后仿照着这句你也写一句吧。(4分)

我摘抄的句子:

                      

我认为优美的理由:

                           

我仿写的句子:

                              

5、      用自己的话来赞一赞海滨的夏夜。(2分)

                                 

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