如果只是孤立地使用线上答疑，遇到一个问题解决一个，那么它仅仅是一个“救火队员”的角色。真正高明的学习者，懂得如何将答疑成果融入整体的复习体系中，使其成为构建知识网络的一块块基石。

当学生通过线上答疑解决了一个难题后，不应止步于“听懂”，而应进一步思考：这道题考察的是哪个核心知识点？它与之前做过的哪些题目有联系？如果改变一下条件，又该如何解答？优秀的答疑老师在解答结束时，往往会引导学生进行这样的归纳总结，并可能推荐一两道同类题供其练习巩固。

学生自己也要养成整理答疑记录的习惯。可以将每周的答疑记录进行分类，标记出高频出错的知识点，然后针对这些薄弱环节进行专题突破。这样，线上答疑就从一个“点状”的解决问题工具，升级为“面状”的知识体系诊断工具。通过持续地发现问题、解决问题、归纳总结、专题巩固，学生能够将零散的知识点串联成网，实现复习效果的系统性提升。